ÉCOLE CONSCIENTE (1ère partie) “L’art de se souvenir de ce que l’âme sait déjà.”

LA LIBERTÉ D’ORIENTER NOTRE DIRECTION VERS UNE EXPLORATION INTÉRIEURE AVEC UN SOUTIEN EXTÉRIEUR.

Récupérer la possibilité d’être conscients nous donne l’opportunité d’accéder à la source de la sagesse, bien au delà de toute connaissance acquise.

C’est une école multidisciplinaire et intégrative qui voit le jour car nous sommes à l’écoute de la demande silencieuse de la communauté thérapeutique et spirituelle. Cette demande exprime la nécessité d’intégrer les connaissances pour les transcender en créant une attitude intelligente et indépendante par rapport aux écoles existantes, en se démarquant des techniques et méthodes qui ont exploré la conscience.

La possibilité d’explorer la conscience avec la liberté de la propre conscience de chaque être humain.

Être conscients signifie se rendre compte de notre propre existence et de l’environnement qui nous entoure. Mais le niveau de profondeur de ce “se rendre compte” fluctue de manière importante d’une personne à l’autre. Il y a ceux qui ne sont conscients de rien (complètement endormis) jusqu’à ceux qui sont conscients qu’ils ont une conscience (complétement réveillés) et peuvent ainsi être conscients de tout ce qu’ils souhaitent. Être conscient de la conscience c’est ce que les maîtres illuminés ont appelé la SUPRACONSCIENCE, l’état d’illumination le plus élevé de la réalisation de la conscience.

Mais dans cette école nous n’aspirons pas seulement à traverser ce processus pour découvrir jusqu’où nous en sommes capables; avant cela nous voulons travailler réellement sur nous et en profondeur, avec sincérité et depuis un niveau de compréhension élevée. Nous souhaitons aborder ainsi les deux points qui concernent l’humanité et son potentiel endormi par rapport à la conscience:

1- Réveil de la conscience

2- Vivre en conscience.

Premièrement nous souhaitons donc nous réveiller car il y a des millions de personnes qui travaillent avec le développement personnel depuis une pseudo conscience sans être éveillés.

Cela peut paraître être un mensonge mais c’est ce que nous avons vu et démontré. La conscience devient seulement une émulsion virtuelle de ce qu’elle est en réalité, en fonctionnant de manière limitée et précaire comme un développement intellectuel même si ceux qui la vivent assurent que c’est toute une réalisation. Les niveaux d’auto-mensonge en relation avec les niveaux de conscience dans lesquels nous évoluons et vivons sont très variés. Nous voulons mettre à nu l’état de la conscience humaine; en provoquant le complexe, en dénonçant le mensonge  et mettant à nue l’incohérence dans laquelle vivent les personnes.

Nous donnons de l’importance dans un deuxième temps au développement de la conscience dans la vie quotidienne pour que celle-ci devienne naturelle; il y a des milliers de personnes qui “utilisent” la conscience comme si c’était un outil, séparé de leur essence, dissocié de leur Être. Par exemple: on utilise des techniques de méditation mais on ne vit pas la méditation.

Le pouvoir le plus subtil et impactant de la vie d’un être humain réside dans la conscience de sa propre présence, de ce l’on ressent à chaque moment, de ce que l’on expérimente depuis un lieu de de non identification. Nous visons la conquête de ce pouvoir personnel qui peut s’étendre au niveau groupal, se transformer en une conscience collective capable de changer de nombreuses situations qui nous font souffrir en tant qu’êtres humains.

MÉTHODES ET RESSOURCES DE L’ÉCOLE:

Nous réunirons et approfondirons différents courants de pensées philosophiques, psychologiques et mystiques, méthodes et techniques, thérapies occidentales orientées vers la guérison et pratiques orientales orientées vers la spiritualité.

Même si nous savons et avons démontré qu’il y a des manières d’éveiller et étendre la conscience avec l’aide d’enthéogènes, dans cette école nous n’utiliserons aucune substance qui modifie l’état de conscience qui est celui avec lequel chaque élève arrive. Tous les professeurs des écoles, avons eu des expériences avec de multiples enthéogènes durant de nombreuses années et c’est la raison pour laquelle nous abordons des sujets traitants des états étendus, amplifiés et libérés de conscience. Nous approfondirons également nos point forts: l’Évolution Intérieure, l’Intégration Psychothérapeutique, la No-Thérapie et la Thérapie Systémique Évolutive. Tous ces concepts ont été créé par le groupe de professeur de l’école. Tous ces thèmes sont intimement liés entre eux et représentent la plateforme de lancement pour la conquête de la conscience. En guérissant les blessures, en surpassant les limitations, en ouvrant de nouveaux espaces intérieurs, en reconnaissant la vérité individuelle et en libérant le potentiel caché, nous nous rapprocherons de nous même, toucherons à notre essence et permettrons notre éveil.

Chacun de nous possède un petit centre de la conscience universelle, mais il est endormi, dans de nombreux cas il est même en train de s’endormir encore plus profondément, et pour d’autres il est en train de finir de dormir, dans un sommeil plus léger mais il y a aussi chaque fois plus de personnes qui sont dans un processus cyclique d’endormissement et de réveil, ce que j’appelle “la bipolarité de la conscience”. Très peu de personnes sont dans un éveil permanent.

D’une certaine manière nous avons tous en nous la possibilité de vivre d’une manière consciente. C’est un authentique potentiel qui habite en chacun de nous comme une graine. Se réveiller peut être au début un processus dur car nous devons avoir le courage d’auto-questionner l’état dans lequel nous croyons être, sans ce questionnement il n’est pas possible de commencer un processus pour réveiller notre conscience. L’endormissement créé le rêve d’être réveillé qui nous fait croire ce qui n’est pas. Mais ce processus ne sera pas fait par les professeurs, ils s’occuperont simplement de créer des situations pour que la conscience individuelle peu à peu se réveille du long sommeil dans lequel elle se trouve. La conscience se réveille quand elle se rend compte qu’elle est endormie.

Pour cela nous avons décidé de créer une structure adéquate à ce processus: cette structure est l’École Consciente.

Nous offrons des rencontres de 1 jour, 1 jour et demi, des cycles formatifs de 2 à 3 jours et des retraites de 4 à 11 jours.

Je continuerai à donner plus d’informations sur ce blog.

Alberto Varela

Fondateur de l’École Consciente.

nosoy@albertojosevarela.es

francophone@innermastery.es

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